Conclusiones

 la realización de todo este proceso riguroso permite llegar a las siguientes conclusiones.

Las mediaciones pedagógicas para el aprendizaje autónomo están ligadas a aspectos cognitivos, afectivos y sociales, por lo tanto  las acciones planteadas como solución ante la problemática en la comunidad de Montenegro dejo en evidencia la necesidad de respetar la autonomía de cada uno de los integrantes, debido a que ser autónomos exige una gran responsabilidad, que va desde la individualidad hasta la colectividad mostrando la capacidad del ser humano para tomar decisiones propias y ser capaces también de comprender que esas van a tener consecuencias que pueden ser positivas o negativas en cualquier entorno o situación donde se tomen.

El diseño metodológico para la mediación pedagógica que propuso el pedagogo buscó facilitar el proceso de aprendizaje de los cultivadores en donde los contenidos presentados fueran de fácil comprensión y al mismo tiempo  adecuados al contexto donde se genera el proceso de aprendizaje.

La mediación pedagógica para el aprendizaje autónomo en los entornos virtuales para los principales actores del proceso de aprendizaje, puntualmente los cultivadores, debe ser asumido de manera integral, racional y secuencial; en un proceso permanente y continuo donde se realicen acciones que permitan adquirir y construir aprendizajes significativos que serán de gran utilidad para mejorar la calidad de vida de los integrantes de la comunidad de Montenegro.

La capacitación virtual es fundamental debido a que se pueden utilizar diferentes medios como plataformas, dispositivos y otras herramientas tecnológicas que existen ya que por este medio se pueden llevar a cabo procesos de formación o talleres que permitan de forma sincrónica y asincrónica realizar intervenciones que también para despejar las dudas que se presenten en el desarrollo de la capacitación y de esta manera se podrán identificar las falencias existentes en el proceso

Planear, organizar, distribuir de forma adecuada las diferentes actividades a realizar contribuye positivamente con el proceso de autoaprendizaje que deben tener los integrantes de la comunidad, para lo que se requiere de tiempo, interés, motivación y dedicación; donde el manejo de una comunicación asertiva sirve como base de interacción entre mediador – cultivador e involucre a todos los actores de la comunidad.

La solución planteada juntamente con las estrategias y diferentes actividades a realizar se considera pertinentes y coherentes con las condiciones, limitaciones y necesidades de la comunidad de Montenegro.